浙江省人大副主任梁黎明、李卫宁等表示，
魏江教授的报告思路开阔，直面问题，很多建议很创新，对接下来人大立法工作很有启发意义。
浙江省人大政研室负责人在征求人大领导们对授课的意见后，也向魏江教授表示感谢，人大代表反映特别好，在参与省科技创新规划讨论时，几乎都提到您对他们思想的影响。魏江教授的报告很精彩，既准确把握了习近平新时代中国特色社会主义思想在浙江的实践，也体现了省委书记袁家军对浙江科技创新、数字化改革的思路，其讲课风格体现了高校教授的严谨学术逻辑与直面现实问题的特色。
究竟是怎样的一次课堂，
能引发省领导们如此热烈的反响？
魏江教授在课堂中
直击科技创新
“上热、中温、下凉”的问题。
那么，他指出了
当前科技创新政策的哪些怪状？
又提出了哪些创新性建议？
学者介绍：
魏江：浙江大学管理学院院长， 教育部长江学者特聘教授、中国科教战略研究院副院长、浙江大学全球浙商研究院院长。 浙大EMBA《商业模式创新》课程教授。研究方向：创新管理、战略管理。
为助力中国创新创业发展和产学研融合，服务浙江创新型省份建设，2021年3月25日，浙江大学管理学院院长魏江教授应邀为浙江省人大常委会授课，讲授了“坚持创新核心地位，加快建设创新型省份——浙江科技创新战略变局与重要举措”。魏江教授的报告放在新阶段、新格局、新理念的大背景下，结合中国经济发展模式与创新地位的演化，提出了长期以来科技创新存在的“国家真的很着急、地方应对很认真、企业少有真兴趣”局面，并毫不留情地指出当前存在的假创新、伪数据、真问题，认为“当下的关键问题不是创新驱动发展，而是驱动不了创新、驱不动创新”。魏江教授还结合大量数据和事实，讲授了百年未遇之大变局下科技觉醒、浙江科技创新总体格局与挑战、当下科技创新体系的突出问题、新格局下浙江科技创新关键战略任务、真正确立企业创新主体地位是重中之重等五个方面的内容，并基于创新体系架构、科技创新制度、科技创新模式等视角，深刻剖析了浙江省科技创新发展的深层次问题，提出了“十四五”及2035年浙江科技体制机制改革思路和政策举措。
魏江认为，十三五时期，浙江省高度重视科技创新，在高校、科研机构、创新平台、实验室建设、城西科创大走廊建设等方面取得了重大突破，布局创新策源地、争创国家实验室与区域科创中心、打造四个浙江实验室成效显现，为重大创新成果形成提供扎实保障。浙江作为经济大省，在创新强省建设上，成效显著，走在国内前五。
但是，浙江仍存在国家战略科技力量薄弱、重大科技创新平台数量不足、基础研究不够重视、高校研究与试验发展（R&D）经费投入明显偏低、企业创新主体地位尚未有效确立等问题，呈现科技创新“上热、中温、下冷”的局面。他抛出三个深刻问题：企业为什么要美化科技创新数据？高校科研机构的研究者为什么要做科研？培养的大批研究生为什么要写论文？指出，如果要追索内在动机，会发现核心动机出了很大偏差。而造成这些问题的根本原因，在于浙江科技创新体系缺乏高质量创新链的支撑、全社会科学精神不足、创新文化严重缺失等。导致的现实后果是“两个接不住，两个承不起”，即高校、科研机构“接不住”国家战略需求，企业“接不住”高校、科研机构转移过来的源头技术，行业“承不起”关键核心技术和共性技术创新，区域创新文化“承不起”两个百年中国梦的需求。魏江表示，要解决好“两个接不住、两个承不起”的问题，就需要正确把握科技创新短板，重构科技创新体系，从新发展格局视野来打通产业科技创新链，通过解决好原始创新“无头路”、关键共性技术创新“低洼路”和高质量创新“塌方路”，建设起创新型省份，实现科技自立自强。
他强调，真正确立企业创新主体地位是重中之重。企业在技术要素供给、人才要素供给、能力供给和文化供给上，要分别实现技术从封闭到开放化、生态化的转变，构筑内外协同的人才体系，构建开放性系统化创新能力，以创新型文化创造企业环境。
同时，他认为，完善科技创新体制机制的关键在于驱动创新。高校、企业、行业、区域等要解决“驱动创新”问题，共同修复创新链上科学精神、企业创新能力 、行业创新平台、创新文化“四个断裂带”，重构科技创新体系的具体方向，特别是在基础研究、高质量产品开发、创新文化建设上要有战略突破。
本次讲座引发了省人大常委会与会人员的热烈反响，激发了对当下科技创新政策和企业创新战略的深入洞察与新思考，有助于深层次思考科技政策制定的动机偏移和行为替代根源，为深化创新型省份建设提供了政策启示。
来源：浙江大学管理学院
