2020中国最佳EMBA排行榜发布，“科技创新”成核心视点 | 附榜单
其中，二级维度教育创新实践及创新力培养（包含课程创新、多科融合、战略思维、领导力培养、创新力培养五个维度）夺得第一。
创新力培养 （14.88）全国排名第一；
多科融合（14.87）与课程创新（14.86）全国排名第二；
战略思维（14.89）全国排名第三。
EMBA教育迎来“科创元年”
在以科技创新为核心的视点之下，今年的“中国最佳EMBA排行榜”将记录中国EMBA教育的一段重要历史时刻。
在国内外经济形势、企业生存和发展、技术创新壁垒、未来产业趋势、金融技术，以及“EMBA入学考试制”后涌现的新一代企业学生等等综合因素影响之 下，中国EMBA教育环境发生了剧变，因此，倒逼了EMBA教育的最新一轮基于教育理念和课程的相关改革。
为了应对环境的变化，适应新的商学教育需求，中国的EMBA教育越来越体现 “中国特色”。不仅在商学课程中注入人文思考、人文教育，更重要的是，基于 为未来文明时代交替做准备，正在全力引入科技创新战略管理等全新的知识体 系，并为之进行课程改革。
和过去打着工业时代或后工业时代烙印的EMAB教育理念、教育模式相比，中国的EMBA教育正在全力、倾力以“科技创新”为轮，加速、扩大对新一代企业家的培养力度和范围，创造一个属于中国特色和未来特色并重的商学教育时代。
浙大EMBA “商学+”教育探索者
以“培养引领中国发展的健康力量”为己任的浙大EMBA，以“国际引领、开放包容”的办学理念，在适应产业经济、企业学生的诉求之下，致力于打造“商学+”教育生态系统，构筑链接商业前沿与管理新知的中国EMBA教育高端平台。
在国内EMBA教育行业中，浙大EMBA教育较早进行了课程改革。比如此前推出了创新创业综合班、新 金融班、新生代班、新阶层班。这种按照创业创新、 创二代、新企业家等分类教育授课，有效地服务于不同类型的企业学生的学习需求。
经过一段时期对“商学+”教育的探索和实践之后，目前，结合形势和对当前的中国企业家进行分析后，浙大EMBA提出应优先、重点集中于“商学+科 技创新”上。浙大EMBA分析认为，现代企业家不仅要掌握战略管理、领导力、财务决策等基础学科知识、工具外，还应接受科技，甚至哲学、艺术、文学等人文素养。因 此，浙大EMBA不再局限于传统商业管理教育，而是 融合大学各院系及社会优质资源，在“商学+”趋势下，深入打磨“商学+科技”与“商学+人文”。
作为浙大EMBA的母平台，浙江大学自身就汇 聚了一大批各学科学者、大师和高水平研究团队。目前有中国科学院院士、中国工程院院士（含双聘）50人、文科资深教授13人、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授96人、国家杰出青年科学基金获得者145人。其中，特别是技术顶尖教授，一方面被浙大EMBA引入作为教授，一方面甚至在产学研方面，为 企业学生带来现实价值。以浙大EMBA打造的高端产学研对话平台“院 士堂”为例，作为院士就科技创新领域的讲授平台， 其实也是企业学生发问以及和院士就具体科研项目沟通、交流的平台。“院士堂”是浙大EMBA企业学生打开科技创新与商业变革新视角的一个重要窗口。
“培养企业管理的总设计师”是浙大EMBA在“商学+”教育框架下提出的一个新目标，而在“商学+科技创新”的重点培养上，则有助于这个目标的达成。
浙大EMBA “商学+”教育探索者
以“培养引领中国发展的健康力量”为己任的浙大EMBA，以“国际引领、开放包容”的办学理念，在适应产业经济、企业学生的诉求之下，致力于打造“商学+”教育生态系统，构筑链接商业前沿与管理新知的中国EMBA教育高端平台。
在国内EMBA教育行业中，浙大EMBA教育较早进行了课程改革。比如此前推出了创新创业综合班、新 金融班、新生代班、新阶层班。这种按照创业创新、 创二代、新企业家等分类教育授课，有效地服务于不同类型的企业学生的学习需求。
经过一段时期对“商学+”教育的探索和实践之后，目前，结合形势和对当前的中国企业家进行分析后，浙大EMBA提出应优先、重点集中于“商学+科 技创新”上。浙大EMBA分析认为，现代企业家不仅要掌握战略管理、领导力、财务决策等基础学科知识、工具外，还应接受科技，甚至哲学、艺术、文学等人文素养。因 此，浙大EMBA不再局限于传统商业管理教育，而是 融合大学各院系及社会优质资源，在“商学+”趋势下，深入打磨“商学+科技”与“商学+人文”。
作为浙大EMBA的母平台，浙江大学自身就汇 聚了一大批各学科学者、大师和高水平研究团队。目前有中国科学院院士、中国工程院院士（含双聘）50人、文科资深教授13人、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授96人、国家杰出青年科学基金获得者145人。其中，特别是技术顶尖教授，一方面被浙大EMBA引入作为教授，一方面甚至在产学研方面，为 企业学生带来现实价值。以浙大EMBA打造的高端产学研对话平台“院 士堂”为例，作为院士就科技创新领域的讲授平台， 其实也是企业学生发问以及和院士就具体科研项目沟通、交流的平台。“院士堂”是浙大EMBA企业学生打开科技创新与商业变革新视角的一个重要窗口。
“培养企业管理的总设计师”是浙大EMBA在“商学+”教育框架下提出的一个新目标，而在“商学+科技创新”的重点培养上，则有助于这个目标的达成。
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来源：浙大EMBA公众号
